الكتابة بالصوت والذكاء الاصطناعي يفيدان طلاب الجامعة أكثر ما يفيدان في العمل المحيط بالتعلّم: تحويل المحاضرة إلى ملاحظات مراجعة، وكتابة إيميل واضح لأستاذ، وتنظيم ملاحظاتك، وفهم نص صعب. ولا ينبغي أن يكتبا العمل الذي تُقيَّم عليه. لكل مقرر قواعده في الذكاء الاصطناعي، فراجع توصيف المقرر ولائحة جامعتك، واسأل أستاذك حين لا تكون متأكدًا. والكتابة بالصوت تساعد أيضًا حين تكون الكتابة بالأصابع بطيئة أو صعبة عليك، ما دامت الكلمات كلماتك.
| المهمة | استخدام مفيد | يتجاوز الحد |
|---|---|---|
| المحاضرات | تحويل تسجيل مسموح به أو ملخصك الصوتي إلى ملاحظات مع أسئلة مراجعة | التسجيل دون إذن المحاضر، أو نشر التسجيلات |
| المذاكرة | أن تختبر نفسك بأسئلة من ملاحظاتك | أن يجيب الذكاء الاصطناعي عن اختبارات أو امتحانات عليها درجات |
| الإيميلات | تقول ما تحتاجه، فتحصل على إيميل مهذب لأستاذك | لا شيء، ما دام صادقًا |
| القراءة | أن تطلب شرحًا مبسّطًا لنص تقرؤه | أن تسلّم هذا الشرح على أنه ملخصك |
| الأبحاث والتقارير | أن تُملي أفكارك ومسودتك كلمة بكلمة | أن يكتب الذكاء الاصطناعي العمل المقيَّم أو يعيد صياغته |
هل يجوز لي استخدام الذكاء الاصطناعي في المقرر؟
اسأل قبل أن تفترض. تقول صفحة مركز استراتيجيات التعلّم في جامعة كورنيل الأمريكية بوضوح (ترجمتنا): «لكل مقرر ولكل أستاذ توقعات وسياسات مختلفة: هل يُسمح للطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي في أعمال المقرر، ومتى، وكيف». وتقول إن السياسة «ينبغي أن تكون في توصيف المقرر»، وإن لم تكن متأكدًا: «اسأل أستاذك في المحاضرة، أو في ساعاته المكتبية، أو أرسل إليه إيميلًا».
هذا مثال من جامعة أمريكية، والجامعات في مصر والسعودية وغيرهما تضع قواعدها بنفسها، وقد تختلف من كلية إلى أخرى. لم نراجع لوائح جامعة عربية بعينها لهذا الدليل. لكن السؤال نفسه صالح في كل مكان.
ويحذّر الدليل نفسه من استخدام الذكاء الاصطناعي «لإسناد التفكير» إليه. وهذا اختبار جيد لأي استخدام: إن كان الذكاء الاصطناعي يؤدي الجزء الذي صُمّم الواجب لتدريبك عليه، فالاستخدام خطأ.
العمل المقيَّم عملك أنت
لا تدع أي تطبيق ذكاء اصطناعي، ومنه Retexta، يكتب مقالات أو أبحاثًا أو تقارير معمل أو إجابات امتحانات تسلّمها. معظم الجامعات تعدّ ذلك مخالفة للنزاهة الأكاديمية. وإن سمح مقرر ببعض الاستخدام، فالتزم بما يسمح به تمامًا، واذكر كيف استخدمته إن طلب المقرر ذلك.
المحاضرات: من التسجيل إلى ملاحظات المراجعة
هنا تفيد الكتابة بالصوت أكثر. سجّل المحاضرة بإذن المحاضر، أو قل ملخصًا مدته دقيقتان بعد المحاضرة مباشرة. يحوّل Retexta ذلك في هدف ملاحظات المحاضرة (Lecture notes، ضمن المزيد من القوالب) إلى ملاحظات منظّمة فيها المفاهيم الأساسية والتعريفات وأسئلة المراجعة. ثم تراجع الملاحظات مع الشرائح وتجيب عن الأسئلة بنفسك. الخطوات بالتفصيل في تسجيل المحاضرة وتحويلها إلى ملاحظات منظمة، ولكتابة الملاحظات أثناء المحاضرة اقرأ كيف تكتب ملاحظات المحاضرة.
ولمحاضرات عندك ملفات PDF لها، فدليلنا عن تلخيص ملف PDF بالذكاء الاصطناعي يشرح الطريقة وحد الصفحات.
إيميلات للأساتذة ولشؤون الطلاب
الإيميلات للأستاذ أو للقسم أو لشؤون الطلاب قصيرة، لكن نبرتها مهمة. قل ما تحتاجه بصوت عالٍ كما تقوله لصديق، ودع التطبيق يصوغه.
ما تقوله:
إيميل للدكتورة منى، أنا غبت عن السكشن يوم التلات لأني كنت تعبان، ومعايا شهادة طبية. ممكن أعوّض السكشن الأسبوع الجاي؟ وأبعت الشهادة ليها ولا لشؤون الطلاب؟
ما قد تحصل عليه (مثال كتبناه بأنفسنا، ليس نتيجة حقيقية من التطبيق):
الموضوع: غياب عن السكشن يوم الثلاثاء
الدكتورة منى المحترمة،
تحية طيبة وبعد،
تغيّبت عن السكشن يوم الثلاثاء بسبب المرض، ومعي شهادة طبية بذلك.
هل يمكنني تعويض السكشن الأسبوع القادم؟ وأرجو إفادتي: هل أرسل الشهادة إليكِ أم إلى شؤون الطلاب؟
مع الشكر والتقدير،
[اسمك]
[المقرر والمجموعة ورقم الطالب]
في Retexta هذا هو هدف اكتب رسالة (Write a message) على شاشة البداية. وللمزيد عن كتابة الإيميلات بالصوت، انظر كتابة الإيميل بالصوت على Android.
تلخيص ملاحظاتك وقراءاتك
- ملاحظاتك أنت: ضمن المزيد من القوالب يحوّل دوّن ملاحظات (Take notes) ملاحظاتك الصوتية المتفرقة إلى ملاحظات منظّمة أو قائمة المهام أو ملخّص قصير.
- نص صعب: اشرح شيئاً (Explain something) على شاشة البداية يعطيك شرحًا بلغة بسيطة لرسالة أو خطاب أو مستند تضيفه. استخدمه لتفهم، ثم اكتب ملخصك أنت بكلماتك.
الإملاء لطلاب الجامعة ولذوي عسر القراءة
الإملاء طريقة مشروعة في الكتابة: تقول جملك أنت بدل أن تكتبها بالأصابع. وفي الكتابة المقيَّمة أبقِها كذلك.
- كلمة بكلمة داخل مستند: ميكروفون لوحة المفاتيح في هاتفك يكتب حيث يكون المؤشر. أما Retexta فليس لوحة مفاتيح.
- نص خام لكلماتك: هدف النص المُفرّغ فقط (Transcript only، ضمن المزيد من القوالب) في Retexta يعطيك التفريغ دون إعادة صياغة بالذكاء الاصطناعي. ثم تكتبه أنت.
- عسر القراءة والإعاقات الأخرى: اسأل الجهة المسؤولة عن ذوي الإعاقة أو خدمات الطلاب في جامعتك: هل يتاح لك تحويل الكلام إلى نص كتسهيل معتمد، خصوصًا في الامتحانات؟ تحويل الكلام إلى نص دعم للكتابة، لا علاج.
طلاب الطب والتمريض والتخصصات السريرية
قواعد التسجيل والذكاء الاصطناعي أشد حيث يوجد مرضى. لا تسجّل المرضى أبدًا، ولا تضع أسماء المرضى أو معلوماتهم الصحية في أي تطبيق ذكاء اصطناعي، ومنه Retexta الذي يعالج الصوت على خوادمه. قواعد برنامجك في خصوصية المرضى هي التي تنطبق. أما ملاحظات المحاضرات في القاعة فلا بأس بها، بإذن المحاضر في التسجيل.
كم يكلّف Retexta الطلاب؟
يمكن تجربة Retexta مجانًا: في البداية تحصل على بضع نتائج Pro مجانية تطّلع عليها داخل التطبيق. أما النسخ والمشاركة والتصدير ولقطات الشاشة، وكل ما بعد النتائج المجانية، فيحتاج إلى Retexta Pro أو النقاط. وكل أهداف الكتابة، مثل ملاحظات المحاضرة واكتب رسالة ودوّن ملاحظات، واستيراد الملفات الصوتية، جزء من Retexta Pro. ويضع Retexta على كل نتيجة للذكاء الاصطناعي عبارة «أُنشئ بالذكاء الاصطناعي. تحقق من التفاصيل المهمة.»
تابع القراءة
تلخيص الملازم والمحاضرات بصيغة PDF: تلخيص ملف PDF بالذكاء الاصطناعي. والدراسة أو الكتابة بالإنجليزية: مساعدة في الكتابة حين تكون الإنجليزية لغتك الثانية. المزيد عن التطبيق: Retexta لتحويل الصوت إلى نص على Android.
المصادر
راجعها فريق FLAME Apps في 25 سبتمبر 2026.
- Cornell University Learning Strategies Center، Students' Guide to Using GAI for Learning (فبراير 2026، بالإنجليزية): سياسات المقررات في الذكاء الاصطناعي والاقتباسات أعلاه. الترجمة العربية ترجمتنا.
- Retexta: أسماء الأهداف، وأقسام ملاحظات المحاضرة، وخيارات الإدخال والخطط كما في نصوص التطبيق العربية وعلى صفحته في Google Play. يطّلع المستخدمون المجانيون على النتائج دون نسخها أو مشاركتها أو تصديرها (كود التطبيق، راجعناه في 25 سبتمبر 2026).
